朝闻网（文图\耕地）为全面贯彻教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》要求，落实教科研工作重心下移，11月25日-29日，西宁市教育科学研究院项目发展研究室开展2024年度师本小课题调研活动。本次调研旨在诊断课题研究是否推动课堂改进、提升校本教研实效。

活动共走访青海昆仑中学、西宁市回族中学等11所学校及部分新优质成长学校，广泛听取了各学校教师意见，采用对话式开展“浸润”培训，调研工作得到154项师本小课题主持人及相关领导180余人次的好评。

师本小课题研究顺应教育改革推进的需要，立足教育教学实际的难点、堵点问题，以课题项目校本化的形式呈现，通过针对性强、可操作性强的探索实践，达到更新教育观念，变革教学方式，落实立德树人根本任务。本次调研围绕学校教研室指导管理工作情况及师本小课题的选题、研究目标、研究内容、研究过程、成果展示等方面展开，以查阅资料、听取汇报、座谈交流、点评指导等形式，全面了解评估各校师本小课题的研究进程和实施效果，为学校教育教学改革培育本土经验提供实证支持。

此次活动将教育科研的重心从研究层面转到实操层面，从宏观指导转到微观探究，真正实现教育科研与教学实践的深度融合，激发教师教科研内驱力，为后期形成课题研究课和课题实验课做好铺垫，课题成果反哺课堂教学，提升教育教学质量，助力学生全面发展，达成科研兴教、科研促教，为深化教育评价改革背景下提升中小学教师科研能力寻找新路径、提供新思路。

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